Modelimiz
Çocuğun yalnızca akademik gelişimine değil; zihinsel, duygusal ve bedensel iyi oluşuna birlikte bakan, öğretmen liderliğinde uygulanan bir model.
Neden bütüncül?
Modelimiz; bilimsel veriye dayalı, çok boyutlu ve süreç odaklıdır. Bir günlük etkinlik değil, bir nesil için tasarlanmış bir yatırımdır.
Akıl-zeka oyunları, eleştirel düşünme atölyeleri ve okuma kültürü ile çocuğun zihinsel potansiyelini açığa çıkarırız.
Çocuk kendi duygularını adlandırabildiğinde, onlarla nasıl iyi geçineceğini öğrenir. Sınıf temelli atölyelerle bunu pekiştiririz.
Ağız-diş sağlığından genel hijyene; çocuğun bedenini tanıması ve korumayı kendi sorumluluğu olarak benimsemesi için çalışırız.
Geniş Tarihçe
Bütüncül Sağlık Temelli Gelişim Modeli olarak hedeflediğimiz Haydi Umutla Gülümse Programı, bir vakfın stratejisi olarak değil; sahanın ihtiyacına cevap olarak sınıfta doğdu.
Başlangıç
Diş fırçalama. Sıradan bir rutin, olağandışı bir başlangıç. Vakfın çekirdeğini oluşturan ilk soru burada doğdu: bir çocuğun bedensel sağlığına dokunan basit bir ritüel, duygusal dünyasına da temas edebilir mi?
Büyüme
Geri bildirimlerle ve sahanın ihtiyaçlarıyla büyüyerek çocuğun bedeni, duygusu ve sosyal yaşamıyla bağ kuran bir öğrenme alanına dönüştü. Öğretmenler yalnız uygulayıcı değil, modelin ortağı oldu.
Yapısal Model
Dünya Sağlık Örgütünün sağlıklı oluş tanımını referans alan; bedensel koruma, zihinsel gelişim ve duygusal farkındalık modüllerinden oluşan, sınıf içinde uygulanabilen, ölçülebilen ve geliştirilebilen bir model.
Yaygınlaşma
Modelin sonraki adımı; saha ile akademi arasında düzenli bir bilgi köprüsü kurmak, etkinin ölçeklenebileceği sürdürülebilir bir yapıya dönüşmek.
Neden öğretmen?
Bir çocuğun gününün üçte birini geçirdiği yer sınıftır. Öğretmen, çocuğun bilişsel ve duygusal dünyasının inşasında en kritik rolü oynar. Vakfımız tam da bu yüzden doğrudan çocuğa değil, öğretmene temas eder; çünkü güçlenen öğretmen, sınıftaki her çocuğa dokunur.
Değerlerimiz
Çocukların zihinsel, bedensel ve duygusal iyi olma halini bütünsel olarak ele alırız.
Çocuğun üstün yararını önceliklendirerek hak temelli bir yaklaşımı benimseriz.
Çocukları ilgilendiren her türlü kararda, çocukların kendi görüşlerinin yansımasına özen gösteririz.
Çeşitliliği ve beraberinde gelen farklılıkları bir zenginlik olarak görürüz.
Tüm iş birlikleri tarafsızlık ilkesi benimsenerek kurulur.
Sahadaki değişimlere ve yeniliklere açık, esnek ve süreç odaklı olmaya özen gösteririz.
